万飞书记以《新创造教育：未来学校的行动研究》为题，带来了一场富有思想深度与实践厚度的专题讲座。他从一个学生自发“传递温暖”的创意案例切入，生动阐释了创造教育的内涵演变——从早期的竞赛导向，到课程化实施，再到如今“人人皆可创造”的生态构建。

万书记强调在人工智能时代，学生需兼具知识深度、思维宽度与技术素养，而创造正是连接学习与生活的桥梁。他还分享了所在学校通过“问题云平台”“创造节”等载体，激发学生创新内驱力的成功经验，并呼吁各校携手共建“创造教育共同体”，让每一间教室都成为创造的孵化器。

学员心得

培养目标是学校的办学灵魂。但学校的培养目标很容易成为停留在“墙上的标语”，教师不知如何落实到课堂，学生不知如何对照成长，家长不知如何配合教育。万飞校长给我们指出了一个行之有效的路径:一是想明白，就是要将培养目标具象化；二是说清楚，让培养目标成为师生家长的行为自觉和价值追求；最后是做出来，师生合力，家校联动，做成学校的文化品牌。接下来，我们会根据专家们的指导意见，优化策略，努力培养幸福生活创享者！

（第二初级中学党支部书记 梁文典）

3月11日，我有幸聆听了万飞书记关于“创造教育的转型与实践”的专题讲座，深感受益匪浅。万飞书记提出，学校教育不应再满足于知识的单向传递，更应成为唤醒创造潜能、润泽美好心灵的生命场域。这让我倍感振奋——这与我多年来坚持的“激活潜能，全面发展——让每个生命绽放光彩”的办学思想，竟是如此契合。教育不是把篮子装满，而是把灯点亮，我们要培养的，是能应对未知挑战、创造崭新价值的阳光少年。

特别触动我的，是万书记分享的“五元套餐”暖心案例。它让我深刻认识到，创造教育并非冰冷的科技堆砌，而是兼具理性温度与人文关怀的育人实践。作为学校的领路人，我将以此次学习为契机，带领全体教师将创造教育理念与阳光教育思想深度融合，在以下几个方向持续发力：

一是倡导“微创造、微改进”的教学风气，鼓励教师在日常教学中设计开放性的探究任务，激发学生的好奇心和想象力；二是推动AI技术赋能课堂教学改革，探索学科间的跨界融合，为每一个孩子搭建多元成长的平台，让不同禀赋的学生都能找到属于自己的精彩；三是继续坚守以爱育人的教育情怀，用心发现并呵护每一个孩子的潜能，让创造的种子在阳光雨露中生根发芽，真正扎根课堂、温暖校园。

（中心小学党支部书记 林彩凤）

参加本次万飞书记工作室入校指导活动，我认真聆听了徐洁博士对学校文化“把脉问诊”式的精准点评与专业指导，深入学习了万飞书记立足未来、勇于创新的“新创造”教育思想，深受启发、倍感振奋。塘厦教育高质量发展的框架正稳步搭建、持续完善，外部优质资源与学校内生动力日益凝聚、同向发力，为区域教育提质增效与学校内涵发展注入了强劲动能。

我校团队将以此为新起点，把所学所思转化为育人实效，锐意改革创新，为推动学校与塘厦教育高质量发展贡献力量。

（第二实验小学党支部书记 温学深）

此次研修，获益匪浅。万飞校长在分享治校方略与教育理念时，如数家珍，娓娓道来，令人深受启发。其中最触动我的，是他对教育生态的深刻理解：让办学理念、课程体系、教师成长路径、学校特色与评价方式，真正内化为全体师生及家长根植于心的修养，进而转化为无需提醒的行动自觉。短短数语，道出了学校持续发展的核心动力，也让我对教育的本质有了更深层的思考与体悟。

（第一小学党支部书记 陈纯生）

3月11日，我有幸参与在塘厦第二初级中学召开的“专家进校·诊断引领”专题研讨会，认真聆听万书记及专家团队的指导。专家们紧扣学校办学实际，围绕教师专业化发展、课程体系建设等核心工作，提出了极具针对性与操作性的建议。专家的先进理念与务实思路，帮助我跳出了固有工作框架，清晰识别出自身工作的短板与不足。未来工作中，我将重点落实好我校三大方向：一是深化“生长教育”办学理念，持续提升内涵发展品质；二是完善生长课程体系，丰富育人载体与内容；三是坚持创新驱动发展，扎实筑牢小学阶段创新型人才的培养根基。今后，我把学习成果转化为工作动力，主动担当作为，狠抓工作落实，以更务实的作风推动学校教育教学质量和管理水平稳步提升。

（林村小学党支部副书记 黄福胜）

2026年3月11日上午，有幸聆听广东省名校长工作室主持人万飞书记的创新教育讲座《新创造教育:未来学校行动》，收获满满，更新了我现有的教育理念。学习"新创造教育"理念，让我深刻认识到教育的核心应从“知识灌输”转向“点燃创造火焰”。它强调培养学生的创新意识、创造思维和创新能力，而非被动接受标准答案。在实践中，我体会到要尊重学生主体地位，通过项目式学习等方式，引导他们从“接受者”转变为“创造者”，在解决真实问题的过程中发展批判性思维和动手能力。同时，营造民主、包容的课堂环境至关重要，要解放学生的头脑、双手与空间，保护他们的好奇心和“异想天开”，让创造力在信任与鼓励中自然生长。这不仅是教学方法的更新，更是一场回归育人本质的教育思维觉醒。

"新创造教育"对学生未来的影响是全方位的，它从个体思维与人格的塑造出发，最终汇聚成推动社会进步与国家创新的强大动力。在当今这个“处处是创造之地，天天是创造之时”的时代，"新创造教育"的影响愈发凸显其重要价值。学习收获即是行动的动力源泉，接下来以"新创造教育"理念为指引，树立"以生以本"理念，让每位学生能收获实践和创新的快乐。

(第二小学副校长 刘业生)

聆听万飞书记《新创造教育：未来学校的行动研究》专题报告与徐洁博士的讲座，我深受启发、倍感振奋。作为万飞名校长工作室成员，多次去松山湖未来学校参观学习、跟岗锻炼，在沉浸式体验中常学常新、收获颇多。松山湖未来学校秉持“每一个人都有无限美好的未来” 的办学理念，以激发潜能、传递温暖、创造美好为核心，通过创新课程体系、个性化培养模式，融合科技与人文的教育实践，短短数年便享誉大湾区，赢得广泛赞誉与良好社会效应。

万飞书记的报告，既是对未来学校办学实践的系统总结与深度思考，也饱含对未来教育的前瞻性谋划。报告以鲜活案例、深邃思考与务实路径，生动阐释了未来学校的办学追求，既有理论高度，又深植实践土壤，为我们指明了前行方向。下来，我将把所学所悟带回岗位，践行新创造教育思想，以“处处是创造之地，天天是创造之时”为指引，在构建课程群、融通五育、优化评价等方面做出塘厦一小的办学实践。

（第一小学副书记 谢海根）